課程大綱

課程資訊

課程名稱

教育實踐課程（二）中學服務
Educational practice (II) Middle school

開課學期

108-2

授課對象

中等學校教育學程

授課教師

符碧真

課號

EduTch3003

課程識別碼

P01 00350

班次

學分

2.0

全/半年

半年

必/選修

選修

上課時間

星期五6,7(13:20~15:10)

上課地點

綜401

備註

限教程生修習，108新制課程不列入舊制26學分，第1週教室新聞所207，第3週後綜合教學館401
總人數上限：25人

Ceiba 課程網頁

http://ceiba.ntu.edu.tw/1082EduTch3003_02

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

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課程概述

1. 第一週新聞上課地點在207教室，之後為綜合教學館401教室。
2. 108學年度實施的新課綱強調（跨）領域/科目統整及探究與實作，本課程配合新課綱旨在培養師資生設計現象本位跨學科的課程、教學及評量，以引導中學生進行探究學習。師資生設計的課程將到和平高中開設七週的微型課程，供該校學生選修，以期連結理論與實務。

課程目標

1. 依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學及評量。
2. 依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。
3. 探究與實作。

課程要求

1. 本課程配合和平高中七週的微課程，上課時間為13:05-14:55。修課者必須全程參與。
2. 缺課者一律上校方線上系統請假。所有報告繳交紙本，請事假者事先繳交，或由同學當日上課時代為繳交，病假者一週內繳交，逾期不收。

預期每週課後學習時數

Office Hours

每週一 13:30~15:30

指定閱讀

待補

參考書目

待補

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	微課程設計、教學與實踐成果報告	60%	以現象本位設計七週的跨學科微課程，並到合作高中實地實踐。
2.	預習作業	20%	2-3次課前預習，以期課堂中能深入討論。
3.	平時表現	20%	1. 課堂出席狀況與參與 2. 3/28 (六) 探究與實作教學設計及實踐分享會 3. 學習成果嘉年華

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	3/6	教學基本概念 1. 課程簡介 2. 建立班規 3. 素養 4. 教學模式 (CIA的連動關係) 5. 倒序設計 (Backward design)
第2週	3/13	課程統整與現象本位學習 1. 三種統整課程取向 2. 實例 3. 現象本位跨學科的學習Why, What, How 4. 適合教學現象的六個條件 5. 實例
第3週	3/20	各組報告挑選現象的初步構想5分鐘 1. What? 2. Why important? 3. 跨哪些學科? 4. 七週微課程的主軸構想及各週教學重點＊＊給出課程名稱＊＊
第4週	3/27	以教學模式、倒序設計規劃五週微課程的整體架構，包括教學目標（確認預期的學習結果）、學生起點行為、各週教學活動重點、學習評量（如何確認學習成效）
第5週	4/3	設計前、後測試題及評量規準（rubrics）＊＊停課一週＊＊
第6週	4/10	規劃每週兩節課的教學設計（所需教材與教學流程），包括引發討論的「提問」、引導可以探究的問題 1. 鳳頭：承先、引起動機 2. 豬肚：講述及問題討論 3. 豹尾：收尾、啟後
第7週	4/17	圖書館介紹查找資料一節課(收集資料驗證假設) Checkpoint 1:前兩週的課程與教學設計(現象+問題) 每組報告7min
第8週	4/24	Checkpoint 2:後五週的課程與教學設計 (假設+驗證假設)
第9週	5/1	和平高中微課程實地教學(一) 兩節課，每節課40分鐘 (13:05-14:55，上課地點改在和平高中)
第10週	5/8	和平高中微課程實地教學(二) 兩節課，每節課40分鐘 (13:05-14:55，上課地點改在和平高中)
第11週	5/15	Checkpoint 3:修正後五週的課程與教學設計 (形成結論+結果呈現:口頭+書面?)
第12週	5/22	和平高中微課程實地教學(三) 兩節課，每節課40分鐘
第13週	5/29	和平高中微課程實地教學(四) 兩節課，每節課40分鐘
第14週	6/5	和平高中微課程實地教學(五) 兩節課，每節課40分鐘
第15週	6/12	和平高中微課程實地教學(六) 兩節課，每節課40分鐘
第16週	6/19	和平高中微課程實地教學(七) 兩節課，每節課40分鐘修習微課程之高中生成果報告
第17週	6/26	自主學習、探究學習
第18週	7/3	自主學習、探究學習上傳15~20min成果影片與書面報告